本文摘要:学校高度重视本次活动,该校教科室联合制定了《高效课堂教学评价细则》,从教学设计师不道德的学生不道德的三个评价类别和教学目标教学内容教学素养教学方法和技能自学情况参与状态自学方式展示活动时间体验收费等十个明确维度,指导活动顺利进行。

比赛

经过倒数四天的高密度工作,12月24日,镇平县雪枫中学2019秋季高效教室教育技能大比武活动决赛再次闭幕。在此期间,该校英语教育研究组融合学科特点,制定详细的英语高效教室教育评价标准,促进本学科高效教室教育技能比赛决赛活动。

12月21日,该校英语学科首席评委王柯卿老师邀请教科室主任胡朝明,组织会议学科评委组全体成员会议,充分融合英语学科特点,补充、完善涉及评价要素(全称12346评价标准),即1个前提(学校教科室高效课堂教学评价细则),2个融合(定性评价与定量评价相结合,横向观测与纵向观测相结合),3个活动水平(自学解读,应用于实践,转入创意),4个基本属性(生本性、实践性、相关性、综合性)在决赛活动中,英语学科评委根据学校评价细则和补充的评价要素,高标准、严格要求,全面、公正、公平地积极开展评价活动。本次创造性措施的目的是更好地推进英语学科的比赛活动,高质量高效地展开,学科教师根据课程标准拒绝大力、积极、创造性地积极开展文章重视、阅读融合、阅读写作理念下的文本教育。

评价

据报道,比赛活动开始后,各年级各教研组大力应对,认真组织,全校各学科教师社会各界参加。其中,以王科卿老师为组长的英语教育研究组重组初级课程审查组积极开展备课组全体人员初级比赛,以班级为单位,在教务所、教科室领导重组复赛课程审查组积极开展年级复赛的基础上,来自英语教育研究组的罗雪玲、郭异状、高尚、徐联卫、韩晶宇、朱世燕、许姿仑、张红涛、杨红、馀雪、陈琼、王子怡等12名选手从众多参加者中脱颖而出,与其他学科的落败选手一起进入决赛。据该校教育科研管理人员介绍,为进一步提高教育教育质量,推迟高效教室建设,2019秋季,镇平县雪枫中学制定了高效自律教室教育改革方案等一系列辅助措施,从10月初开始在全校积极开展高效教室教育技能比武活动。学校高度重视本次活动,该校教科室联合制定了《高效课堂教学评价细则》,从教学设计师不道德的学生不道德的三个评价类别和教学目标教学内容教学素养教学方法和技能自学情况参与状态自学方式展示活动时间体验收费等十个明确维度,指导活动顺利进行。

多年来,特别是从2018年秋季开始,镇平县雪枫中学启动未来三学年教学质量提升行动规划,倡导新优质项目、关键教学事件培训和微运营战略等先进设备办学理念,以科研为抓手,以师资发展为显著,以学生发展为中心,构建学校发展新突破。这次积极开展的高效教室教育技能大比武活动是该校先进设备的学校理念和构想在教育教育实践中生动反映的英语教育研究组融合学科特征,制定详细的标准,促进决赛活动,是贯彻课标理念、创造性教育教育方式的有益尝试。

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